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ٶ֪2018-2-10 16:41:56
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  教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养国家未来人才的重大使命。教师的任务是通过触及学生灵魂的教育,唤醒学生的良知良能/p>  在现代社会,尤其是教育界,存在着一?ldquo;有文凭没文化,受教育没教rdquo;的现象。为什么社会经济在发展,人的受教育程度在提升,而受教育者的道德水平却不容乐观呢这是当下许多人应该反思的问题/p>  唤醒受教育者的良知良能\n  教育的目的之一就是要唤醒受教育者的良知良能,被称为万世师表的孔子早就对这一命题作了阐述。子曰:吾有知乎?无知也。有鄙夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉rdquo;孔子并不认为自己什么都懂,相反,他认为自己在很多方面是无知的。他自己说:我很有知识吗我没有太多知识。有一个庄稼人问我问题,我一点儿也答不上来。我的办法是从他所提的问题正反两方面来追问,一步步问到底,得到答案后尽量告诉他?rdquo;孔子是通过一步步追问以后,明白了别人问的问题,最后得出一个结论再告诉他。这就启示我们,教育不是老师把一个现成的答案塞给学生,而是启发学生自己找出答案。不是老师有一个宝藏,强行塞给学生,而是发掘出学生自己内在的宝藏/p>  不仅中国的古圣先贤有这样的观点,西方国家的智者也很早就有了这种观点。古希腊哲学家柏拉图甚至认为,学习就是回忆,老师的任务就是启发出本来就藏于学生内心的知识。《曼诺篇》中记载:苏格拉底做了一个实验,通过适当的提问,便使从未学过数学的童奴知道如何计算正方形面积,知道两个正方形的面积之比等于他们边长平方之比。这里,柏拉图认为我们的知识不是后天被人给予的,而是深藏于我们每个人的灵魂深处,但处于潜在的迷蒙状态。老师教给学生很多知识,最终还是要学生自己理解领悟,并能灵活运用。老师告诉学生很多做人的道理,最终也得靠学生自己在生活实践中去体会、去提升。其实,教育的目的就是唤醒潜藏于我们内在的知识教育,就是要唤醒受教育者内在的良知良能,是唤醒孩子内心对知识的热爱,唤醒孩子内心对这个世界的感知和理解/p>  唤醒受教育者的道德自律意识\n  教育的首要任务不是传授知识,而是促使学生成为一个人格健全的人。教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养国家未来人才的重大使命。老师的职业不是给学生注入灵魂,因为每个学生本身就有灵魂,有个性。教师的任务就是通过唤醒来触及学生灵魂的教育?/p>  人是一个追求自身完善的个体,每个人都可以去追求自身价值的实现。所谓:仁者人?rdquo;ldquo;rdquo;首先要求每个人成其为人,成为一个健全有为的人。在这里正如康德所倡导的那样,人不是手段,人本身就是目的。而且,实现人自身的完善主要不是靠外在的规范,而是靠内在的自觉性,强调的是内在的超越。现在我们的教育不那么重视学生人格培养,思想品德作为副科,老师和家长都不太重视。然而,孝顺、友爱、诚信等基本品质,在年龄小的时候更容易培育。我们的教育不仅要加强学生成才能力的培养,更要注重学生健全人格的培育?/p>  教育的目的既然是唤醒,那就一定要注意采用个性化的唤醒方式。学校不是工厂,不是用来生产成批量、标准化的商品。学校是花园,要根据各种花草的特性,进行施肥浇水。所以,个性化的教育方式很重要。老师看到每个学生的潜质,针对每个学生的特点,引导学生发展各方面才能。对学生进行因材施教,从而成就学生的健全人格?/p>  唤醒受教育者的问题意识\n  怎么激发受教育者的自主学习能力?让学生学会思考问题是关键。在学生有了问题之后,老师要注意引导学生自主思考,自主研究,切忌代替学生去思考、去研究。老师给学生讲出一个道理后,要引导学生推导出类似的三个道理,这就是举一反三的教育方法?/p>  在现实的教育中,对受教育者的激励要更多地使?ldquo;问题激?rdquo;,用一个又一个问题去引导学生进行更深入的思考。问题是学习的第一动力,一定要唤起学生的问题意识。一个没有问题,不会自我思考的学生是不会有自己的创见的。现在的家长习惯于使?ldquo;胡萝卜加大棒的激励措施,考试考得好就给物质和精神奖励,考得不好就骂孩子甚至打孩子。很多孩子对网络游戏很痴迷,网络游戏不能给他带来现实ldquo;胡萝rdquo;,也没有大棒的威胁,但孩子就是沉迷其中,这是因为游戏中有一个又一个的问题等着他解决。这里,就是问题在诱导孩子,是攻克难关、解决问题的乐趣在诱导着他。老师和家长需要做的是如何把学习的过程变成一个又一个富有挑战性但又可以攻克的问题,引导孩子进入找问题、思考问题、解决问题的真正学习状态/p>  教育是一门技术,更是一门艺术,它需要用心去做,用爱去做。教育是全民关注的问题,我们需要对教育的本质和教育的目的进行深入思考。真正去唤醒受教育的良知良能,培养出人格健全且有研究能力的人才/p>  国歌同国旗、国徽一样,是一个国家的象征?/p>  62日,国歌法草案首次提请全国人大常委会审议。草案对应当奏唱国歌的场合,国歌标准曲谱的审定、发布和使用,奏唱礼仪规范以及不得奏唱、播放国歌的场合等做出规范,旨在通过国家立法的形式,增强国歌奏唱的严肃性和权威性。此举对于维护国歌的尊严,进一步提升公民的国家观念和爱国意识,都具有重要的现实意义?/p>  《义勇军进行曲》创作于民族危亡之际,诞生于抗日烽火之中,一经问世就传遍大江南北。她在战火纷飞的年代,吹响了誓与国家共存?rdquo;的冲锋号,唤起了我以我血荐轩rdquo;的精气神。今天,战争的硝烟虽已远去,但伟大的民族精神伴着雄壮的旋律仍在传承回响。通过奏唱国歌,我们依然可以跨越时空隔阻,触碰英雄国破尚如此,我何惜此rdquo;的奔涌血脉,依然可以感知先辈宁为战死鬼,不作亡国rdquo;的强劲心跳,依然可以听见家国危急之际,每个人被迫着发出最后的吼声。这是国家和民族最可宝贵的精神财富,是华夏儿女始终赓续的血脉风骨,也正是这份基因的沉淀,让国歌严肃而厚重,成为引领全社会养浩然正气、聚万众之心的重要力量/p>  为国歌立法,是对深藏于中华儿女心灵深处民族情感的认同,也是维护国歌尊严最为有效的方式手段。长期以来,由于缺乏法律的约束,少数国人对国歌的严肃性和权威性认识不足,现实生活中随意使用国歌,奏唱国歌等问题屡见不鲜,更有甚者,还出现了个别娱乐化国歌的现象。有鉴于此,国家不断加大对国歌的法律保护,继2004年将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法后,此次将国歌法草案提请全国人大常委会审议,进一步强调国歌的法律地位,通过对规格、场合、礼仪等问题的统一规范,对各种违法行为给予强有力的纠偏,着力遏止不严肃的国歌奏唱现象和其他有损国歌尊严的行为,引导人们准确认识国歌,正确使用国歌?/p>  战争年代,《义勇军进行曲》所表达的是为国牺牲的血性,是抵御侵略的奋起;和平时期,《义勇军进行曲》所唱响的是中国人民不忘初心、励精图治的心声。时至今日,国歌已不仅仅是弘扬爱国主义、传承民族精神的好载体,同时也是讲好中国故事、发出中国声音的好教材。尊崇、爱护国歌,唱好、用好国歌,是爱国主义外化于行的具体表现,也是每个国人义不容辞的使命和责任?/p>  起来!不愿做奴隶的人hellip;…这昂扬的旋律伴随着我们走过了烽火岁月,走过了筚路蓝缕,未来还将继续激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗!  大力促进教育公平,是努力办好人民满意的教育的重要任务。促进教育公平,政府主导、政策支持是关键。同时,动员全社会广泛参与,特别是让发达地区具备优质教育资源的学校帮扶欠发达地区的薄弱学校,对促进教育公平也有非常重要的意义ldquo;知者行之始,行者知之成?rdquo;教育帮扶是一篇知行合一的大文章,需要长远谋划、坚持不懈?/div>  不管做什么事,只有带着真心真情去做才能做好。教育帮扶也不例外,需要帮扶方有责任心和积极性。在发达地区优质学校工作的教育工作者,作为教育帮扶的重要主体,应具有高度的社会责任感,涵养仁爱之心、济世之志,带着真心真情去进行教育帮扶。我国是教育大国,有着悠久的崇文重教传统,许多教育家都怀有促进教育公平的理想抱负。远如孔子,是他实现了由学在官府ldquo;学在民间的转变,其有教无类、因材施教的教育理念,为后人诠释了推动教育公平的真谛。近如陶行知、晏阳初、梁漱溟等,他们都曾深入穷乡僻壤,奉献于乡村教育、大众教育,致力于促进教育公平,成为教育工作者的楷模。今天的教育工作者,特别是发达地区优质学校的教育工作者,应心中有大义、肩上担责任,尽最大的努力投入教育帮扶,在教育帮扶的实践中实现自己的人生价值?/div>  凡事要立其大、取其上。搞教育帮扶首先要让被帮扶的学校明确培养什么样的人、怎样培养人。丰子恺在纪念他的老师李叔同时说,人活在世上,有三种生活:物质生活、精神生活、灵魂生活。灵魂生活是指心灵的净化和美化,教育事业就是净化和美化灵魂的事业。今天,发展教育事业绝不能局限于教给学生谋生的技能,而且要让学生涵养美丽的心灵和高尚的灵魂。因此,教育帮扶首先要切实提升被帮扶学校的教育理念,将这个作为重要目标。有了好的教育理念,才能培育出更多国家和社会需要的人才?/div>  还应看到,做任何事情,既要有顶层设计,又要注重具体操作。教育帮扶,关键在帮扶。帮扶不是替代,更不是包办。对帮扶者来说,替代、包办既无这个能力,更无这个必要。在长期的教育帮扶工作中,我们也积累了不少经验。比如,教育帮扶要抓住重点、固本培元。应将教育帮扶的着眼点和着力点放在校长和教师培训上。帮扶一所薄弱学校,最直接、最长效的途径是培训校长和教师,让他们的教育理念、业务素质得到实实在在的提升。这ldquo;授人以渔,是最有实效的教育帮扶。再如,教育帮扶可以殊途同归、百虑一致。传统的教育帮扶多是优质学校派教师去支教,这个办法已被实践证明是行之有效的,应继续坚持。但在教育改革不断深化、互联网技术日新月异的今天,教育帮扶也应因时而进、因势而新,不断创新内容和形式、途径和方法。只要有助于教育帮扶,各种技术和方法都可以用,实现殊途同归、百虑一致。例如,中国人民大学附属中学?ldquo;1+1慕课教学项目,利用网络把优质课程、讲义、学案同步直播或录播?00多所贫困地区的学校,有效提升了这些学校的教学质量/div>  教育是成风化人的事业,需要久久为功。教育帮扶也是如此,不能只作短期计划,而要有长远谋划。只要还存在教育资源配置不均衡的现象,优质学校就有开展教育帮扶的社会责任。教育帮扶不能靠一时的激情,而需要长期的努力。教育帮扶难在坚持不懈、贵在坚持不懈,要有一张蓝图干到底、咬定青山不放松、不达目的不罢休的干劲和韧劲。只有这样,才能把教育帮扶这件惠及当代、利在千秋的大事办好/div>  (作者:中央文史研究馆馆员) 文章转载于求是网 原文链接:http:///science/2017-06/05/c_ܽǣæŸӱѵ࣬ΪޣʱڽϢޣѧУ̵Ķܳ͸͹ˡ

رڽʦְƸͿ˵ȷ潨ȷƶȹ淶 人们在饱?ldquo;十面霾伏的痛苦之才逐渐形成一个共自然环境绝不是一个外在的东西,它与人的生产生活、健康幸福息息相绿水青山就是金山银山。然人们对于网络环境的认还远未提升到如此高度。习主席指出,网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良?符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶?不符合人民利益?/p>  信息网络在修剪整治中茁壮成长/strong>曾经有人把中国接入互联网,比作是开启了潘多拉之它既带来了信息自由的希望,同时也带来了网络欺诈、色情暴力、信息安全等方面的隐患。犹记得,1996年大学组织的第一堂网络课,老师们严阵以明确规定学生不能随意点开网页和链接。但不少女生还是羞得面红耳赤,因为当时的互联网还处于原生状各种涉黄信息会不时弹出。大学毕业后,信息网络已经深度融入工作生活。互联网带来了交流沟通的便利,但黑客们频频作祟令人苦不堪言,垃圾邮件和木马病毒也防不胜防。只有严格规范治才能健康良性发展011年初,国家互联网信息办公室成立,网络乱象逐步得到纠治。以网络涉黄为例,自国家互联网信息办公室牵头开ldquo;绿网行动之后,像牛皮癣一样难以根除的黄色信息,被逐步清理干净,网络环境开始由黄变绿/p>  信息网络不断监督和改变着社会/strong>作家莫言2012年在中纪委内部讲座中说道:看中国历史让人感到非常痛任何一个伟大王?肇建之始,政治清明、欣欣向几代以后,国家便被层层的贪腐从内驻导致大厦轰然倒塌,这成为封建王朝难以超越的rdquo;,老百姓的生活在王朝兴衰中反复震荡;后来,有了信息技术和大数据后,才逐渐明白,贪腐的根源在于信息不透明,网络监督和大数据信息挖掘功能,让纷繁的生活变得透明,资金的流向变得清臭不可闻的贪腐阴沟也被扫荡一空。的?十八大以乘着从严治党的东信息网络的监督功能如同手术刀不断革除积弊。笔者在部队时曾经管理过车辆,尽管天天管、日日说,但这种人盯人的管理方难免会出现监管漏洞和死角。个别司机单独出车过程中,还是会开霸王车、闯红灯、乱停乱?这在某种程度上损害了军队的声誉和形象012年春网民通过微博发起军车随手rdquo;活动,将随手拍到的违章信息发布上网。这极大震慑了少数司机的侥幸心理:除了单位领导盯着,群众的监督也无处不在!自此也都严格自律起来,有力地维护了军队车辆的良好形象。从该事件中不难管中窥豹:自律源于他律,从他律到自觉,离不开信息网络的监督功能/p>  信息网络以激浊扬清为第一要义/strong>网络化生活已成为人们的基本生活形对于广大群众来说,信息网络绝不是中性的、工具性的,而是有着价值导向、可以传递社会温度的。网络空间不是绝对自由的法外之地,也不是信口雌黄的舆论它是人们须臾不可离的生存环境。好的网络环境能培育良知、涵养心性、教育群众。前段时发生了中印洞朗对峙事网络上一篇篇正能量的报道凝聚着民心士气。《解放军报》官方微博发布了《解放军上高原训?藏族小朋友敬礼致意》一?感动了无数国让网民深切地体会到了中华民族团结一心、保卫家园的爱国深情。我的孩子看到图片后,激动也?ldquo;爸爸,长大我也要当保卫西藏、保卫边坏的网络环境能颠倒黑白、破坏秩序、误导群众?月底,台风天鸽肆虐,澳门驻军视灾情如命令,闻令而动,不怕苦不怕累,奋战在抢险救灾第一线。解放军凭借纪律严明、有序高效的良好形象,感动了澳门市收获了中外网民的一致赞誉。但也有不怀好意通过美国服务发布解放军借救灾之?开军车抢劫商铺物资,打死市民等网络谣言,导致人心惶惶,严重影响救灾工作。澳门警方迅速出逮捕名造谣传谣者。澳门保安司指出:网络谣言干扰了社会秩政府在艰难救灾同还必须耗费精力辟谣。相对于天灾来说,网络谣言这种人祸,更能从心理层面损害人心道德、戕害公序良俗、破坏社会稳定?/p>  当今世界,大规模热战虽未发但意识形态领域的软战却时刻博弈在互联网这个主战场上。犹记得,2011年初,西亚北非的一些非政治组织和意见领借助网络工具炮制舆论热点、诱发社会戾气、煽?ldquo;颜色革命,大肆兜售所谓的中东之春。结果却是一地鸡毛、冲突四让恐怖组织浑水摸鱼、趁势做大。居安思危,知危图安。维护网络安全、保护网络环?关系人民福祉关乎民族未来。作为依法治网主体的广大网民,要明辨是自觉抵制网络污染物。只有全民无死角地监督抵制网络浊?才能激浊扬?打赢依法治网的人民战保护网络空间的绿水青山?/p>  (作?国防大学12队学员,军委政工部网络舆论局干事)ͼ쵼˱̬ԣµһΧͼݷʵչѧһѧϰ᳹ʵõʮ˽ȫᾫȫУ˼ι龫Žһ£´ҵŬͼݸ¾档죬νԱ·ʦһȫ˼ƷʦѧѵζһµʱѾ·ʦǰνԱҫʦһ˼Ʒ

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